Tanto en el ámbito de las propuestas psicológicas sobre el conocimiento, como en el de la reflexión lingüística respecto de la función cognitiva del lenguaje, se reconoce la relación entre lenguaje y cognición como estrecha y necesaria (Halliday, 1993., Bruner, 1997., Mercer, 2001., Chomsky, 2002., Bronckart, 2005).

 

El lenguaje tiene varias funciones, una de ellas es la representación simbólica para expresar el conocimiento,  además de ser una herramienta de comunicación es decir que es el puente entre el conocimiento personal y el compartido y por ultimo sirve como una actividad social y cognitiva es decir una actividad de aprendizaje.

 

Dentro del aula las habilidades lingüísticas bien desarrolladlas en el niño le permitirá desarrollar sus actividades con mayor facilidad puesto que lograra comprender y expresar acerca de los contenidos expuestos en las clases.